实验教学过程：

第一步：老师讲解实验目的和要求，介绍《电视节目演播空间布置与设计虚拟实验》软件功能。

第二步：学生按照提前准备的栏目策划案，依据策划案中所设定的栏目内容、栏目类型、风格、主持、嘉宾等元素来分解任务。依据前期课程所学知识点确定演播室的面积、确定演播室类型和舞台设计所需的相关元素。

第三步：学生进入实验，登入软件，老师指导学生根据引导视频进入“经典案例”模块学习演播空间设计要素分析。

第四步：学生进入联系模式，根据语音提示操作鼠标和键盘提取模块和移动变换模块，到达熟悉软件界面和熟练使用软件功能的目的。

第五步：学生进入测试习题，完成联系后进入下一模块。

第六步：学生进入演播空间设计模块，根据各自的栏目策划案的设计自由创作符合策划要求的演播室空间。

实验教学方法：

1、观察法：通过第一模块“经典案例”的学习，学生可以查看案例视频，同时翻页阅读图片和文字解析，通过观察经典电视节目的细节画面，用专业的视角解析演播空间各区域的功能，帮助同学们快速定位演播空间的设计要素。

2、类比法：类比法是一种推理方法。为了让同学了解不同类型的电视栏目应该有不同的演播空间的设计要求，在“经典案例”模块分别列举了四个栏目：《时事直通车》、《故事里的中国》、《金牌调解》、《乘风破浪的姐姐》。运用同学们熟悉的栏目来分析演播空间设计中舞台造型、背景屏幕、灯光、摄像机、控制室等模型来类比去让学生理解更多更复杂的演播室元素。

3、控制变量法：舞台造型涉及到背景屏幕形状、颜色、动态效果；灯光类型、强度、硬度、温度；舞台布置关系了功能区域的划分，嘉宾数量及位置关系，观众数量与空间的体量关系等等；这些都将通过控制某一个变量来改变整体的空间效果。学生也将通过实验软件实现与虚拟模型的交互，调节颜色色值、调节灯光的色温、调节摄像机的坐标位置、摄像机的景别与视角都能让学生通过改变一个因素或多个因素来实现设计演播空间的效果。

1-教学方法.doc